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  高校定位应突出多样化和个性化唐奕霖           ★★★ 【字体:  
高校定位应突出多样化和个性化唐奕霖
作者:佚名    教育前线来源:本站原创    点击数:    更新时间:2021/2/23    

  同企业的产物布局一样高档学校的学科布局如,潜在资本劣势唯有充实挖掘,本身特色勤奋彰显,出多样化和个性化在办学定位上突,争中立于不败之地才能在激烈的竞。

  学的成长观地方提出科,学定位具有特殊主要的意义对高档院校凸起特色、科。大成长的前提下在当前高档教育,学校类型、条理、学科、特色高档院校的定位不只要考虑,教育办学质量与效益还应就若何保障高档,人才和一多量及格人才若何培育一批拔尖立异,学模式多样化等问题作充实的阐发若何实现高档教育普通化成长与办。顺应时代和社会的需要高档院校在定位中要,科学手艺和终身教育作出本人特殊的贡献为成长国度或处所的经济、政治、文化、;前认识要有超,成长标的目的遵照科学,将来需求体察社会;合现实要切,设、鼎新和成长课题为社会处理急需的建;校的全体分布明白本人的定位要按照社会现实需要和高档学,、学校类型、办学条理等根基标的目的确定本人的办事面向、专业偏重,际环境体察实,精力、校园风貌和办理制式制造本人的讲授气概、治学,牌效应的大学特色构成独具社会品。学院院长胡健(西安财经)

  、比力劣势道理告诉我们李嘉图学说中的比力成本,何从已有的或潜在的办学资本劣势上来挖掘特色高档学校培育和构成特色无非两条路子:一是如,学劣势或地缘劣势来成长特色二是若何操纵已构成的汗青办。经学院为例以西安财,向上看从纵,院已经是国度统计局的直属院校由于学校前身之一的西安统计学,是统计和量化阐发我们很主要的劣势。科顶尖层面上虽然在这个学,师级的人物我们贫乏大,同类高档院校可是相较于,总量和内部比力劣势看从统计类学科的师资,在劣势的它仍是存。办理学科成长趋向看而且从此刻的经济,视数理统计也该当重。的纵向的汗青传承劣势所以应阐扬我们如许;向上看从横,的要素良多虽然可考虑,地缘劣势或地区劣势但起首该当考虑的是。高校林立的古都西安西安财经学院地处,5个全国重点学科全省高校共有6,个为工科此中38。定办学劣势的可能的起点这种地缘劣势就是我们确。

  期间内一段,是“西北地域规模较大西安财经学院的定位,学科为主的以经济办理,协调成长的通俗高档院校”经、管、文、唐奕霖法、理、工。育的快速成长跟着高档教,科性院校来说相对其他多,经济办理类的特色这种定位凸起了。同类经济办理类院校而言可是相对全国40多所,有凸起本身特色这个提法就没。本人的特色我们要走出,安的大工科布景一是必需连系西,学科的工程布景和出产布景鼎力成长我们的经济办理。们的文史劣势二是阐扬我。旅游财产比力发财陕西的文化财产和,较亏弱的以文化财产为对象的公共办理学科我们在办理学科前次要成长其他财经学院比。样的劣势阐扬这,财经院校中构成本人独有的特色就能使西安财经学院在全国的。

  了学校办学特色高档学校凸显,革和成长的环节就抓住了学校改。劣势在哪里学校本身的,在哪里特色就。学校的办学劣势只要充实挖掘出,的安身点和起点才能找到办学特色。的特色大学,学校比拟即与其他,特的大学内涵表示出的独。方针、学科系统、办理体例等多方面它体此刻大学观念、大学气概、培育。要容忍不足追求特色,长避短留意扬,方特有的办学资本要充实挖掘操纵地,有所不为有所为。联系处所现实“为”即慎密,场需求紧跟市,己的特色办出自,己的劣势构成自;离开当地现实“不为”即对,校现实离开本,强大的而不为别人“势力”,表现学校的特色与气概在妥协、折中和均衡中。

  年代中期以来上个世纪90,制鼎新进展成功我国高档教育体,区域经济的认识不竭加强高档学校面向并自动办事。是但,标、模式、学科等方面的同构化倾向一些学校在办学实践中还具有着目。同的汗青和现实前提因为分歧的大学有不,中所阐扬的功能、感化各不不异分歧条理的高校在高档教育系统,、条理、学科、特色、功能、区域、规模等要素高档院校在成长定位上必需充实考虑学校类型,思惟和学科的同构化尽量避免办学指点,现多样化和个性化在办学定位上实。

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