17分解学前班教案-学前班数学教案全集

学前班数学教案全集

　活动目标
　　1，通过分类让学生感知不同标准分类的意义。
　　2，培养儿童的动手操作能力，合作交流能力。
　　3，发展目测力、判断力。
　　4，引发幼儿学习的兴趣。
　　重点难点
　　1按标准进行分类，并能说说什么是分类，
　　2对不同物品分类，培养儿童动手能力，观察能力。
　　活动准备
　　衣服，鞋子，书及作业本，瓶子，篮子，玩具狗。
　　活动过程
　　评价等级:
　　小朋友每6人一组，围成半圆形坐好，并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物衣服，鞋子、瓶子、小狗、书等
　　师;小朋友们，在我们这间教室堆放了好多东西，你们瞧都有哪些东西?
　　生;有小狗、书、衣服、还有鞋子、瓶子，篮子。
　　师;这些东西这样放在教室里，好不好?为什么?
　　生;不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不卫生。
　　师;你能给老师好的建议吗?
　　生; 应该把东西整理好。把同类放在一起。
　　师;今天我们一起来把这些东西收拾、整理、分类摆放好。
　　教师引导幼儿每组选择收拾一种物品，每组把东西一样一样地分类放好。
　　师 :老师想看那位小朋友最能干，生兴趣很高，乐于参与。有序的上来捡本组物品。
　　让幼儿感受到分类的好处，养成良好的生活习惯。
　　老师觉得每组分得都好，很整齐、很漂亮。
　　教学反思
　　在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。
　　开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了收拾的欲望。在收拾当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放收拾。
　　这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。
小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

我急要一份学前班数学10的分解与组合的公开课教案

活动设计背景
让幼儿了解生活中的数学
活动目的
1 经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。
2 感受总数与部分数之间的关系。
3 培养初步的观察力，思考能力。
4 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5 引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点
8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。
活动准备
1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”
2、 学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。
3、 《操作册》第27页。
活动过程
一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。
二、学习8的分解、组合。
1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然改变了两个数字前后顺序，但合起来的结果都是一样的。
2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。(屈.老师.教案网出处)小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。
3、请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4.
4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。
三、学习9的分解、组合
1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数 递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。
2、 把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。
四、游戏活动：做手指游戏“找部分数”。
五、交流小结，收拾学具。