怎样用思维导图来学习语文？

1、按照原文结构，重点关注段首段尾的关键句，用思维导图的形式把文章画下来。这时候的导图会引用比较多原文章中的词语和句子，内容也比较繁杂；

　　2、结合文章和导图，对文章进行思考归纳，提炼出文章的关键词。归纳的越多，对文章的思考就越多，理解也越深。

　　3、不但归纳关键词，而且对文章的结构进行归纳，也就是按照自己的思路，用导图的形式把文章的复述出来。

　　4、按照自己的思路，对整理好的导图进行进一步思考，也就是精简导图。合并关键词，甚至合并分支，同时删减重复的以及与中心相关性并不大的，同时思考各部分的联系，通过增加箭头等关联线表示出来。

　　5、根据自己梳理的导图，对文章的结构和中心思想就有了全面而细致的认知，再去解题就会迎刃而解。

如何用思维导图“搞好语、数、英”？

我是王老师，专注于小学数学！这是我小学数学领域的第949个悟空问答！

思维导图是一种思维工具，目的是梳理知识结构，发散思维。作为一种高效思考工具，核心的思想是让你从点到线，再由面到体，全方面激发你的全景式思维。所以关键在于”图“，全是字的那种严格意义讲不算是思维导图，顶多可以归结为结构树或知识框架。任何一种工具的运用需要建立在深刻理解基础上，另外要加上自己的特色，这样才能不是为了画思维导图而去画思维导图，使其真正发挥作用，对你的学习，生活，工作等个各方面起到帮助。因为是数学老师，从数学方面谈下自己的运用经验吧，供您参考！

思维导图之运用

相对于传统笔记的方法，思维导图突出关键词，可以有效发散思维，刺激大脑做出联想，更容易记忆和提高学习效率。在思维导图创作时，不断通过中心主题发散链接新信息，新关系，这个过程其实也是思想不间断创新和流动的思考过程。

① 小学数学汇总性思维导图~多边形面积。

其实创作的主要初衷是帮助孩子建立多边形面积公式推导的关联图，很多高年级学生虽然知道了面积公式，但一问公式怎么来的，就回答不上来了。通过这个图示也展示数学归纳转化的思想，通过新旧知识之间的串联，更能理解数学作为螺旋式系统课程的特点。

② 知识架构图

下面两张是我的一二年级趣味数学专栏的知识架构思维导图，通过这样的图示，家长很容易就明白你这个专栏有几个版块内容，以及分类的章节特色。图示对于数学很重要，可以起到抽象问题具象化的作用，同时对于思维导图也是至关重要，大脑对图像的记忆效率明显高于文字，讲专业点就是右脑开发。

③ 知识点归纳~正方体的11种展开图。

正方体展开图是小学空间与几何课外拓展的重点内容，也是近几年小升初必考内容。也是为了让学员更容易记住，就用思维导图做了归纳。大家从图中也可以看出来，我标注了展开图的相对面，其实是结合了展开图和找相对面两个知识点的归纳，所以通过图可以让思维导图的知识涵盖更全面，容量更大。

→ 141型展开图共6种；

→ 132型展开图共3种；

→ 222型和33型各1种。

结语

思维导图只是一种工具，如果你不去多运用，就无法体会到它带来的优势和价值，所以动手画出来，希望能带给你启发，用思维导图记课文，背单词同样适用，多去尝试吧！加油！以上！

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如何用思维导图助力“大语文”？

教育部通知， 2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。18年中高考证明，得语文者得天下，语文已然成为学霸之间拉分的利器！原因如下：

1.考卷文字数增加，从以前7000左右到现在9000左右，将来可能增加到一万字左右。“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下一句话，惊呆了众人：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！

2.范围变得更广，不再局限于课本。对于名著的考核标准已经逐渐提高。从最开始的作者年代、身份的考察，到现在的阅读理解，无一不在提示务必提高对孩子名著阅读的重视程度。

3.不积累古诗文文言文，吃大亏。古诗文在语文试卷里有34分左右，北京卷文言文+古诗文的考察分数高达44分！再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，堪比一篇作文啊！占了语文分数的百分之三十。

4.不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加。阅读量少、语文水平欠佳，都会使做题速度、理解水平等受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。

思维导图如何助力?

1.培养快速阅读习惯。大多人阅读的速度不够快，是因为受限于书本中的直线信息，一行行的从前往后的阅读，这样阅读的速度会受到非常多的因素影响，例如：生僻字、不理解的概念、枯燥乏味的内容、注意力不集中等等....

但是作者的创作是围绕一个中心而展开的网状结构，所以要想提升阅读速度和能力就需要我们回归到作者创作这个角度，这也是我们大脑喜欢的方式。

思维导图能够完美的呈现这个过程，它不仅可以与我们的已有知识创造链接，还可以激发出新的想法。由于思维导图放射性扩散的方式，会不断的引导绘制者探寻、思考、发现....

2.提升阅读理解能力。思维导图通过文字、图像和线条，将人的内在思维进行外在形象化的呈现。随着近几年的推广和普及，开始有越来越多的人开始喜欢这一“神器”。并且将其运用在自己的学习、工作和生活的方方面面。其中使用最广泛当属运用思维导图做阅读笔记了。

托尼.博赞老师在他的《思维导图》书中指出：只需一瞥，你就能看出什么重要，什么不重要，关键概念之间的联系一目了然。因为思维导图只有一张纸，而且条理清楚，所以你可以更加快速地回顾并更加有效地记忆。运用思维导图制作阅读笔记可以：记忆、分析、创造、对话。

并且思维导图可以让你对作者的行文脉络一目了然，这对于快速抓取作者想表达的中心主题以及文章结构非常有帮助，反之，运用思维导图进行快速的“立体构思”，对写作是非常有帮助的。

3.记住才是硬道理。博赞先生告诉我，他发明思维导图最初的目的就是为了帮助他记住更多的东西。而提高记忆的效果就是“联想”和“联接”。

联想，简单来说就是：通过想象，让抽象的概念变得简单具体且形象有趣，让表达更“显眼”。因为大脑对显眼、有趣的东西才会有反应，记忆的才会更“深刻”。

绘制有艺术感的思维导图，让我们对图像、色彩、符号、框线等可以加强大脑印象的要素的绘制有了更高的要求，从而进一步加深我们对信息的理解和记忆。把信息通过图像/符号进行形象化后，可以让本来看不清的东西看的更清晰，也让传递的信息量更大、更准确、更迅速、更富整体性。俗话说“一图抵千言”。

联接就是在信息与信息之间建立回忆的线索。绘制艺术思维导图，通过对关键词、图像以及颜色进行艺术化处理，建立对各个“知识点”的记忆链接；运用图文并重的技巧，通过艺术线条，把各级主题的关系，相互隶属与相关的层级表现出来，从而建立“知识面”的记忆链接。我写过不少关于如何如用思维导图记忆古诗/课文的文章，有兴趣的小伙伴可以找来读一读。