q怎么组合拼音-有什么形象易记的方法让孩子能轻松区分拼音里面的b,d,p,q,t,f呢？

汉语拼音里面的 j q x 既然来自尖团合流，那直接用zi ci si和gi ki hi代替怎样？

自从周总理将《汉语拼音文字方案》改为《汉语拼音方案》起，现有拼音方案的最主要功能是拼写或拼读汉字功能，即为汉字及普通话的工具，从这方面来讲，把 j q x 单独分开来有利于运用拼音输入法直接输入声母来检索词组的效率。

其次还有一个功能是在汉字不便使用场合的转写表达，例如护照，外文书籍或地图上需转写的地名或人名等等。

由于上述两项功能中前一项相对更为根本，所以尽量照顾前者，而后面一个功能就只能退而求其次了。

有什么形象易记的方法让孩子能轻松区分拼音里面的b,d,p,q,t,f呢？

在学习声母的过程中，我们会发现有些声母比较相似，孩子们区分起来比较困难。那有什么方法可以形象的记忆区分这些声母呢？

一、我们可以根据声母的书写特点来区分他们。首先让孩子观察它们的样子，孩子们会发现：b的半圆在右下角，d的半圆在左下角，p的半圆在右上角，q的半圆在左上角，t竖弯朝下，而f竖弯则是向上的。因此我们可以利用口诀来记住它：

右下半圆b b b,

右上半圆p p p

左下半圆d d d

左上半圆q q q

竖弯朝下t t t

竖弯向上 f f f

二、低年级的孩子抽象思维没有形象思维强，所以我们可以通过具体形象的记忆来记住这些容易混淆的声母。例如我们可以一只手竖起一根食指，另一只手大拇指和食指弯成一个半圆，然后组合在一起放在不同的位置来让孩子观察，从而来区分b d p q。当然同样的方法也可以用来区分f 和t。

除了这种方式，我们还有另外的方式：左手握拳竖起大拇指，我们会发现它像一个b ,然后大拇指向下则像一个p;右手同样的方法可以做出d 和q。所以一边做手势一边背：

左手向上b b b

左手向下p p p

右手向上d d d

右手向下q q q

除了用手以外，我们也可以用其他的物品摆一摆或者画一画的方法来形象记忆这些声母。

三、一年级孩子的语言系统简单，所以我们还可以通过一下郎朗上口的儿歌来记住这些容易混淆的声母。

大肚子伯伯 b b b

大屁股弟弟 d d d

大脑袋婆婆 p p p

大脑袋妻子 q q q

伞柄朝下 t t t

一根拐杖 f f f

当然，我们还有其他很多的方式来记住这些易混淆的声母，但所有的知识都是一个接受――巩固――练习――遗忘――再巩固的一个过程，所以平时里一定要多练习记忆，这样才能帮助孩子很好的去掌握相应的知识点。

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